Wie definiere ich Kontextfaktoren?

Kontextfaktoren sind Fakten oder Statistiken, die die Art und Weise beeinflussen, wie der Präsenzunterricht durchgeführt wird. Es gibt zwei Arten von Kontextfaktoren: die Gemeinschaft, in der die Schüler leben, und die Schul- oder Klassenumgebung. Kontextfaktoren ändern sich von Klassenzimmer zu Klassenzimmer, und es liegt an den Pädagogen, sie zu identifizieren, bevor sie den nächsten Unterricht planen.



Merkmale einer guten Theorie

Durch die Beobachtung kontextueller Faktoren können Lehrer ihren Unterrichtsstil so anpassen, dass alle Schüler die größtmögliche Lernfähigkeit haben.

Es gibt auch schulweite Faktoren, die sich auf die Lernfähigkeit eines Kindes auswirken. Jede Schule hat ihre eigene einzigartige Kultur und Identität, die normalerweise nicht von Schule zu Schule übertragen wird, und dieser Faktor kann einen erheblichen Einfluss auf den Unterricht haben. Ein neuer Lehrer muss sich schnell mit den Kontextfaktoren des einzelnen Schulgebäudes sowie des Schulsystems vertraut machen.

Vielfalt innerhalb eines Klassenzimmers ist ein weiterer kontextueller Faktor, der sich auf die Unterrichtspläne eines Lehrers auswirken kann. Lehrer müssen Rasse, Religion, Geschlecht, Interessen und Fähigkeiten der Schüler untersuchen, um den Unterricht so zu planen, dass alle ihre Schüler in der Klasse effektiv erreicht werden.

Häufig untersuchen Lehrer und Erzieher kontextuelle Faktoren, indem sie Journale erstellen und in Datenbanken der Gemeinschaft und des Staates recherchieren.